18 listopada 2025 r. nauczyciel bibliotekarz z jędrzejowskiej filii gościł w Szkole Podstawowej nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Jędrzejowie w związku ze zbliżającym się Dniem Praw Dziecka, obchodzonym co roku 20 listopada.
Spotkanie przygotowane we współpracy z pedagogiem oraz psychologiem szkolnym miało na celu przybliżenie najmłodszym uczniom idei praw dziecka oraz uświadomienie, dlaczego są one tak ważne w codziennym życiu. W wydarzeniu uczestniczyły dwie liczne grupy — dzieci z oddziału zerowego, wszystkie klasy pierwsze oraz klasy drugie. Dzięki temu spotkanie stało
się okazją do wspólnej edukacji i integracji uczniów młodszych klas.
Na początku pedagog i psycholog szkolny zaprezentowali uczniom najważniejsze informacje na temat praw dziecka. W przystępny i angażujący sposób opowiedzieli o działalności UNICEF-u, który od lat działa na rzecz ochrony praw najmłodszych na całym świecie, a także o postaci Janusza Korczaka – lekarza, pedagoga i wielkiego obrońcy dzieci, który podkreślał, że każde dziecko zasługuje na szacunek, troskę oraz możliwość wyrażania swoich uczuć i opinii. Uczniowie dowiedzieli się również, że prawa dziecka obowiązują wszędzie — w domu, w szkole, na podwórku i w każdej sytuacji, w której uczestniczą.
W kolejnej części wydarzenia Agata Jaczyńska z jędrzejowskiej filii Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach zaprezentowała, z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai, opowiadanie Umiem mówić ‘nie’. Ta forma teatrzyku obrazkowego, wywodząca się z Japonii, cieszy się dużą popularnością wśród najmłodszych, ponieważ łączy słowo, ilustrację i dramaturgię przekazu. Opowiadanie porusza temat asertywności, czyli umiejętności wyrażania własnych potrzeb i uczuć w sposób spokojny, jasny i pełen szacunku – zarówno dla siebie, jak i dla innych.
Po lekturze odbyła się rozmowa z dziećmi na temat sytuacji, w których warto powiedzieć „nie”, gdy coś jest dla nas nieprzyjemne, krzywdzące lub narusza nasze granice. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w pogadance – chętnie odpowiadali na pytania, podawali przykłady z własnego życia oraz z entuzjazmem omawiali, które prawa dziecka były widoczne w przedstawionej historii. Dzieci z łatwością rozpoznawały sytuacje związane z prawem do szacunku, bezpieczeństwa, wyrażania własnego zdania czy do decydowania o sobie w codziennych sytuacjach szkolnych i towarzyskich.
Agata Jaczyńska
