Kto ma „muchy w nosie”, co to są „syzyfowe prace”, co oznacza „kości zostały rzucone”, kto „ma głowę na karku”, a kto „ma coś we krwi”? Wszystko to są frazeologizmy, czyli połączenia słów, które ubarwiają nasz język. Dzięki nim możemy się trafniej i ciekawiej wypowiadać. W piątek, 20 lutego wspólnie uczniami Szkoły Podstawowej nr 1 w Pińczowie „złapaliśmy byka za rogi” i „ruszyliśmy z kopyta”, żeby poznać tajemnice związków frazeologicznych.
Podczas pierwszej lekcji uczniowie poznali definicję frazeologizmu oraz dowiedzieli się, czym różni się jego znaczenie dosłowne od przenośnego. Nauczyciel-bibliotekarz Robert Karpiński przedstawił uczniom budowę frazeologizmów. Przeanalizował też przykłady popularnych związków frazeologicznych i wyjaśnił skąd one pochodzą. Wykorzystał przy tym prezentację multimedialną własnego autorstwa. Uczniowie wykazali się wiedzą i niektóre przykłady potrafili wyjaśnić sami. Umieli również powiedzieć skąd dany związek frazeologiczny pochodzi np. „syn marnotrawny”, „syzyfowe prace” czy „zakazany owoc”.
Druga lekcja miała charakter utrwalający i ćwiczeniowy. Uczniowie wykonywali zadania polegające na dopasowywaniu frazeologizmów do ich znaczeń, uzupełnianiu zdań odpowiednimi związkami wyrazowymi. Ćwiczenia pozwoliły sprawdzić stopień zrozumienia materiału oraz rozwijały umiejętność świadomego posługiwania się językiem. Młodzież wykazała się dużą aktywnością i kreatywnością w trakcie obu lekcji. Na zakończenie drugiej z nich uczniowie wysłuchali jeszcze prelekcji dotyczącej wystawy pt. „Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce”. Prelekcja dotyczyła jednego z kierunków polityki oświatowej państwa i podkreślała znaczenie angażowania uczniów w proces uczenia się, rozwijania ich samodzielności oraz wzmacniania motywacji wewnętrznej. Prowadzący zwrócił uwagę na rolę oceniania kształtującego, informacji zwrotnej oraz metod aktywizujących, które sprzyjają budowaniu poczucia sprawczości i odpowiedzialności za własną naukę.
Obie lekcje odbyły się siedzibie pińczowskiej filii PBW w Kielcach w ramach Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który obchodzimy 21 lutego. Przebiegały one w atmosferze zaangażowania i współpracy. Uczniowie nie tylko poszerzyli swoją wiedzę na temat frazeologizmów, ale również mieli okazję zapoznać się z ideą nowoczesnego podejścia do nauczania, wspierającego ich rozwój poznawczy i samodzielność.
Robert Karpiński
